Klassiek schilderij met eigen postmoderne foto bij les 5

Maker: Eline Grimbergen
Titel: Girl with a black earing
Datum: 28 juni 2013
Wat zie je?: Je ziet een meisje met een blauwe doek om haar hoofd, een bruine trui met coll aan en een zwarte, ruithoekige oorbel in. Verder heeft zij een hoge staart in haar haar en staat ze een beetje schuin gedraaid, maar ze kijkt wel de camera in. 
Betekenis van het beeld: De foto draait om de zwarte oorbel. Dat zie je ook doordat die oorbel alleen maar omringd is door lichte kleuren, waardoor die erg opvalt.
Hoe is het gemaakt: Het is een foto, dus hij is gemaakt met een fototoestel (telefoon). De maker houdt zelf de telefoon vast en fotografeert via een spiegel in de badkamer. 
Tijdskenmerken (stijl): Je kunt zien dat het uit deze periode komt, doordat het een foto is. Zeker omdat deze foto gemaakt is met een telefoon. Verder zijn dit soort oorbellen in deze tijd in, dus dat is ook een tijdskenmerk.
Mening: Ik vind het originele schilderij mooier.

Beeldbeschouwingen bij les 6

FORMAT  BEELDASPECT    VOLTIJD 1

 
Afbeelding massacultuur

Hoofdcategorie	Compositie
Deelbegrip	Centraal compositie
Afbeelding
Korte omschrijving Van het begrip	Hij staat in het midden met daaromheen attributen van hem. Verder is loopt de horizon niet gelijk, maar lijkt het toch symmetrisch door dat zijn degen en de heuvel ongeveer in dezelfde hoek lopen.
Hoe in de afbeelding	Hij staat in het midden en een klein beetje van onder gefotografeerd.
Welk effect in de afbeelding	De stoerheid van poes wordt benadrukt.

 
Afbeelding modernistische periode

Hoofdcategorie	Kleur
Deelbegrip	KLeurcontrast
Afbeelding
Korte omschrijving Van het begrip	De warme kleuren als oranje, rood en roze, worden naast koude kleuren als blauw en paars geplaatst.
Hoe in de afbeelding	De kleuren rondom de vrouw zorgen dat de tekening een dramatisch effect hebben.
Welk effect in de afbeelding	De foto heeft een beetje dramatisch effect, de vrouw kijkt niet echt vrolijk.

 

 

Eigen les met beeldmateriaal bij les 8

Lesfasenmodel 

Voorbereiding *	Context	Belevingswereld Het verhaal vertellen van de mooiste vis van de zee. Aan de hand van het verhaal hebben we het met de kinderen erover of ze wel eens een vis hebben gezien? Zo ja hoe zag deze eruit? Heb je nog meer soorten vissen? Dikke of dunne? Welke vormen hebben vissen? Dit bespreek je met de kinderen.
	Basisplan	Opdracht en randvoorwaarden: De kinderen tekenen een vis die ze daarna gaan beplakken met verschillende stukjes papier als schubben. Ze mogen zelf kiezen of ze een dikke, een kleine, een grote of een dunne vis maken.  De randvoorwaarden zijn wel dat de vis een staart, vinnen en schubben  heeft. De vis zwemt in de zee.
	Doelen	Beeldend doel: De vorm van een vis tekenen Technisch doel: Sits papier, krijt
Receptie /Oriëntatie *	Introduceren	Beeldcultuur:Hoe ziet een vis eruit? Wat is de vorm van de vis? Heb je verschillende soorten vissen? Groot of klein, dik of dun? Dit laten zien aan de hand van plaatjes via het smartbord en het prentenboek de mooiste vis van de zee .  Beeldaspecten:Vorm, de kinderen leren te kijken naar de vorm van verschillende vissen. Maken uiteindelijk zelf een vis, met de vorm die zij het leukst/mooist vinden.
	Informeren	Beeldbeschouwen Bespreken van de afbeelding. Wat zie je? Welke vormen? Wat valt je op?
*	Instrueren	Beeldend Probleem Hoe ziet een vis eruit? Wat voor vormen heeft een vis?
Productie /Uitvoering	Observeren	Beeldend Vermogenassociatie à ze vergelijken het met iets wat ze al kennen.
	Begeleiden	Werkprocessenop een blauw A4 blad tekenen de kinderen met krijt de vorm van de vis (staart, lijf, vinnen, kop). Daarna mogen de kinderen het sits papier scheuren in verschillende kleuren en op de vis plakken. Dit stellen de schubben voor. Ze tekenen als laatste met krijt een oogje. En de kop van de vis wordt ook ingekleurd met krijt.
	Afronden	TijdsmanagementVerhaal vertellen: 10 minuten hebben over vormen van vissen: 10 minuten Kinderen tekenen een vis: 20 minuten Laten zien van tekeningen en nabespreken:10 minuten

2 aanzichten van kleiopdracht bij les 8

 

 

Het beeldend probleem is de vervorming doordat er een hap uitgenomen is.

foto van tekening in vetkrijt bij les 6

 

 

 

Beeldaspect: Wij hebben gekozen voor het beeldaspect compositie. We hebben een over-all compositie, de verschillende onderdelen zijn verspreidt over het vlak wat onrust suggereert. De dramatische kant van ons schilderij wordt daardoor benadrukt. Het stelt de ark van Noach voor die is gezonken.

Foto van stilleven op modernistische wijze + afbeelding van de gekozen modernistische stijl bij les 5

 

 

 

 

Er is hier gekozen voor dezelfde voorstelling als bij mijn aquarel stilleven. De schildertechniek die ik hier gebruikt heb is die van het pointillisme, kortom het maken van kleine stipjes op het papier\]\

Foto van aquarel stilleven met 3 objecten uit deze tijd bij les 5

 

Ik heb voor deze voorstelling gekozen, omdat er zo overlapping plaats vindt. De techniek van schilderen die hier gebruikt is, is die van aquarelverf vermengd met water.